Rolbeschrijving Lead docent (LD)¶
Algemene omschrijving¶
De lead docent vervult een inhoudelijke en procesmatige verbindingsrol binnen een onderwijsuitvoerend team. De lead docent houdt overzicht over het geheel van onderwijsactiviteiten, begeleiding, toetsing, beoordeling en samenwerking binnen het team. De rol is niet bedoeld om al het inhoudelijke of organisatorische werk zelf te doen, maar om te zorgen dat de juiste onderwerpen op tafel komen, dat de juiste collega’s worden betrokken en dat de kwaliteiten in het team goed worden benut.
De lead docent is daarmee een eerste aanspreekpunt binnen het team, zonder hiërarchische verantwoordelijkheid. De lead docent staat niet boven andere docenten en is niet per definitie inhoudelijk deskundiger op alle onderdelen. De meerwaarde van de rol zit in overzicht houden, verbinden, signaleren, afstemming organiseren en zorgen dat signalen uit de onderwijspraktijk terechtkomen bij Coördinator, Product Owner en waar nodig Teamleider.
De lead docent is geen leidinggevende en heeft geen HR-verantwoordelijkheid. De lead docent is ook geen extra managementlaag. De rol versterkt de dagelijkse onderwijspraktijk door overzicht, samenhang en afstemming binnen het team te organiseren.
Verantwoordelijkheden¶
De lead docent:
- houdt overzicht over de samenhang van onderwijsactiviteiten, begeleiding, toetsing en beoordeling binnen het team;
- zorgt dat relevante onderwerpen, knelpunten en verbeterpunten tijdig worden besproken;
- betrekt collega’s met passende expertise of kwaliteiten bij inhoudelijke, didactische of organisatorische vraagstukken;
- ondersteunt het maken en bewaken van gezamenlijke werkafspraken over planning, feedbackmomenten, toetsafspraken en kalibratie;
- stimuleert afstemming tussen docenten over didactiek, toetsing, begeleiding en beoordeling;
- brengt signalen uit de uitvoering in bij Coördinator en Product Owner wanneer deze raken aan uitvoerbaarheid, inhoudelijke samenhang, studeerbaarheid of kwaliteit;
- agendeert randvoorwaardelijke knelpunten richting Teamleider wanneer deze raken aan capaciteit, werkdruk, inzet of teamontwikkeling;
- ondersteunt het benutten van evaluaties en feedback voor verbetering van het onderwijs;
- helpt bewaken dat verbeteracties worden opgevolgd of op de juiste plek worden belegd.
Betrokken competenties¶
Een lead docent is geholpen met de volgende competenties:
| 1 | Overzicht en samenhang bewaken | Houdt het geheel van onderwijsactiviteiten, begeleiding, toetsing en beoordeling overzichtelijk; herkent waar samenhang ontbreekt of dreigt te ontbreken. |
|---|---|---|
| 2 | Signaleren en agenderen | Herkent knelpunten en verbeterpunten in de uitvoering en brengt deze tijdig en op de juiste plek onder de aandacht (bij Coördinator, Product Owner of Teamleider). |
| 3 | Verbindend vermogen | Betrekt collega's met de juiste expertise of kwaliteiten bij inhoudelijke, didactische of organisatorische vraagstukken; weet wie wanneer nodig is. |
| 4 | Organisatiesensitiviteit | Begrijpt de rollen en verantwoordelijkheden van Coördinator, Product Owner en Teamleider en weet welk type signaal bij welke rol thuishoort (uitvoerbaarheid, inhoud, of randvoorwaarden/werkdruk). |
| 5 | Faciliteren zonder doorzettingsmacht | Initieert en ondersteunt gezamenlijke werkafspraken (planning, feedbackmomenten, toetsafspraken, kalibratie) vanuit functioneel mandaat, zonder formele beslissingsbevoegdheid. |
| 6 | Stimuleren van afstemming | Bevordert actief de afstemming tussen docenten over didactiek, toetsing, begeleiding en beoordeling binnen het team. |
| 7 | Reflectief en rolbewust vermogen | Bewaakt de grenzen van de eigen rol (geen leidinggevende, geen HR-verantwoordelijkheid); voert regie op samenhang zonder zelf alle taken uit te voeren. |
| 8 | Evaluatief en verbetergericht vermogen | Benut evaluaties en feedback om verbeterpunten te identificeren; bewaakt dat verbeteracties worden opgevolgd of op de juiste plek worden belegd. |
| 9 | Communicatieve vaardigheid | Communiceert helder met docenten, Coördinator, Product Owner en Teamleider; maakt knelpunten bespreekbaar zonder hiërarchische positie te hoeven inzetten. |