Taakverdeling binnen een OUT¶
Vooral binnen OUT's en tot op zeker hoogte ook tussen OUT's is enige taakverdeling nodig. Dit laatste volgt uit de waijze waarop de onderwijsfase is geörganiseerd. Naast de taken van een docent/coach zijn er meer zaken die opgepakt moeten worden om voor studenten onderwijs te kunnen organiseren. Het aantal uren dat een docent heeft gekregen 'op diens bon' is daarbij richtinggevend. Het is niet de functie van de lead-docent om het putje te zijn van de overgebleven niet 'docent taken' ;-).
Basis¶
Als vuistregel kan gesteld worden dat een docent die zich puur en alleen richt op het lesgeven een bon heeft van tussen de 70 en 100 uur, per blok van 10 weken. Hoeveel uur een docent daadwerkelijk daarvoor nodig heeft is in grote mate ook erg persoonlijk want afhankelijk van o.a. de volgende factoren diens ervaring, deskundigheid en de persoon in kwestie. Het onderstaande schema maakt duidelijk hoe het aantal van 70-100 uur vermoedelijk besteed zal worden, het aantal is inclusief afstemming; w.o. vergaderen en het beantwoorden van berichten.
Andere taken¶
Naast de basis taken van een docent zal een docent regelmatig ook andere taken vervullen. Dat is doorgaans leuk en logisch er daarvoor zijn uren beschikbaar gesteld. Daarvoor worden niet specifiek uren toegewezen; geen micromanagement. De daadwerkelijk taakverdeling is aan het team van docenten, het OUT. Wel dient een team bij het maken van een taakberdeling rekening te houden met de wijze waarop de onderwijsfase is georganiseerd. Ander punt van aandacht is de opvatting over de taak. Taken behelzen doorgaans het analyseren, afstemmen en ontwerpen, waarna implementatie en realisatie volgen. Implementeren betekent vaak het uitdragen van een idee naar de betrokken collega's. Je bent vaak een verbinder. Afhankelijk van de taakverdeling zal de product owner of de coördinator meer contact hebben deze of gene. Het onderstaande schema maakt duidelijk hoe een pakket van taken eruit kan zien.
