Het Vindjedraaiboek¶
Sprint 1 propedeuse 2026-2027¶
Beste collega,
Voor je ligt Het Vindjedraaiboek: het draaiboek voor de eerste sprint van de propedeuse van studiejaar '26/'27.
Enerzijds leeft de behoefte om snel met studenten technisch aan de slag te gaan, anderzijds is er behoefte aan meer aandacht voor verbinding, klassencultuur en het zich thuis gaan voelen van studenten bij de opleiding door het jaar heen. Daarom is de eerste sprint naast de eerste technische exploraties en feedback gericht op het wegwijs maken en welkom heten van studenten.
In de planning voor semester één vind je daarnaast aanbevelingen voor activiteiten om studenten te helpen steeds meer hun draai te vinden met zowel hun peers als met hun docenten (en wij met hen, uiteraard).
De doelen van sprint één zijn:
-
Studenten voelen zich welkom;
-
Studenten en docenten leren elkaar beter kennen;
-
Studenten voelen zich verbonden met hun klas en hun docenten;
-
Studenten weten waar ze als student ICT aanspraak op kunnen maken;
-
Studenten ondervinden het belang van samenwerken;
-
Studenten leren de opleiding en de omgeving daarvan kennen;
-
Studenten begrijpen op hoofdlijnen hoe ons onderwijs werkt;
-
Studenten begrijpen hoe ze een opdracht kunnen aanpakken;
-
Studenten weten waar ze relevante informatie kunnen vinden;
-
Studenten maken kennis met programmeren;
-
Studenten ontvangen hun eerste technische feedback;
-
Studenten hebben alle relevante programma's geïnstalleerd;
-
Studenten hebben er zin in 😊.
Hebben jullie vragen of opmerkingen? Bespreek het met je OUT lead, die kan dan contact met Tinka en Pieta opnemen.
Benodigdheden¶
De materialen die jullie nodig hebben, kunnen door de OUT lead worden opgehaald bij het onderwijsbureau. Dat kan vanaf woensdag 26 augustus. Per klas is er voor 30 studenten aan materiaal in de tas gedaan. Heb je meer dan 30 studenten in je klas? Geef dit dan aan bij het onderwijsbureau.
De benodigde materialen voor de activiteiten staan in het programma naast de activiteiten beschreven.
Voor iedere klas zijn er ook zakjes chips beschikbaar voor wat gezelligheid. Wanneer je deze uitdeelt, bepaal je zelf. Ook de zakjes chips kun je ophalen bij het onderwijsbureau.
Programma¶
Het rooster in semester één bestaat uit twee coachingsdagdelen, een online dagdeel en een 'hamburgerdag'. De volgorde waarin die typen dagdelen aan bod komen, is niet voor ieder OUT gelijk. In de sprintplanning heb je de mogelijkheid om de dagvolgorde aan te passen om te zien hoe de verdeling binnen jouw OUT uitpakt. Kijk hier goed naar om te bepalen of de inhoud van dagdelen beter kan worden omgewisseld.
In de sprintplanning vind je het programma van het hele semester. Ook alle activiteiten van sprint 1 met daarachter de beschrijvingen vind je daar. Dit vindjedraaiboek
week 1, coachingsdag 1¶
Kennismakingsactiviteiten
Voorbereiden:
- Powerpointpresentatie week 1, coachingsdag 1
Materiaal:
-
Powerpointpresentatie week 1, coachingsdag 1
-
materiaal kennismakingsspelletjes per klas in tasje
-
Koekjes om uit te delen
Toelichting:
Verwachtingen op papier
Doel: inchecken, notitieboekje introduceren
Geef iedere student een pen en een notitieboekje. Laat de student even nadenken over de komende week. Iedere student schrijft op waar hij/zij/hen naar uitkijkt, waar hij/zij/hen tegenop ziet en wat hij/zij/hen hoopt voor de komende week. Vertel dat we er later op terugkomen (zie activiteit terugkoppeling verwachtingen op papier aan het einde van week 1).
Iedere student krijgt een notitieboekje om aan te moedigen om gedurende de studie ook aantekeningen op papier te maken. Voor een hoop mensen geldt dat op papier gemaakte aantekeningen beter beklijven.
Leg de studenten uit wie hun docenten zijn en welke verschillende rollen hun docenten hebben. Zorg ervoor dat studenten weten wie hun studentbegeleider is en wat ze van hun studentbegeleider kunnen verwachten. Benadruk dat het belangrijk is om bijzondere omstandigheden zo snel mogelijk te bespreken met de studentbegeleider opdat die kan adviseren over eventuele interventies.
Elke klas heeft naast docenten studentmentoren. Zij hebben al ervaring in het onderwijs bij HBO-ICT en zijn een laagdrempelig aanspreekpunt. De meeste Studentmentoren zijn 7 uur per week voor de klas beschikbaar voor hulp en het beantwoorden van vragen.
Laat studenten ook student info zien om een beeld te geven van extra mogelijkheden tot ondersteuning op allerlei gebieden bij de HvA en kondig aan dat de studentendecanen later in de week toelichting geven over wat zij voor studenten kunnen betekenen.
Kennismakingsactiviteiten
Doel: elkaars namen leren, kennismaken, ontdooien
Zie meegeleverde powerpointpresentatie. Het staat jullie vrij om voor andere spelletjes te kiezen, zolang bovenstaande doelen daarmee bereikt worden.
Praktische informatie
Voorbereiden: Powerpointpresentatie week 1, coachingsdag 1
Materiaal: Powerpointpresentatie week 1, coachingsdag 1
Toelichting:
Rooster bekendmaken
Doel: studenten weten waar en wanneer ze worden verwacht
Laat de studenten zien hoe ze hun rooster kunnen inzien. Leg uit dat de studie voltijd is en informeer ze over het nut van ook buiten de contacturen op de campus (liefst met elkaar) studeren. Geef toelichting bij de hamburgerdag en het online dagdeel en leg eventueel uit hoe de verschillende dagen over verschillende docenten verdeeld zijn. Moedig studenten eventueel aan om de link naar het rooster in hun notitieboekje te zetten.
Toelichting mogelijkheden binnen en naast de studie
Doel: studenten wijzen op de manieren waarop ze ondersteund worden en wat daarin nog meer mogelijk is, studenten wijzen op initiatieven die kunnen helpen om meer verbinding te vinden
Studieverenigingen
Vertel studenten over onze studieverenigingen SIT en FemIT. SIT en FemIT zullen een deel van het programma verzorgen en leggen dan nader uit wat er bij hen te halen valt. Benoem ook dat er nog veel meer studieverenigingen zijn, zoals HvA Pride, Limitless, Hvanti, Students that Matter. Op deze pagina vind je daar meer informatie over en een filmpje dat je kunt laten zien.
CREA en USC
Bij CREA kunnen studenten tegen een laag tarief allerlei creatieve cursussen volgen. Bij het USC kunnen studenten tegen een laag tarief sporten.
Week 1, coachingsdag 2¶
Systemen installeren
Voorbereiden: Powerpoint week 1, coachingsdag 2
Materiaal: Powerpoint week 1, coachingsdag 2
Portflow, DLO, Teams toelichten en installeren
Doel: de studenten begrijpen met welke programma's en systemen ze gaan werken, waar ze welke informatie vinden, waar ze welke handelingen kunnen vinden en studenten hebben de benodigde programma's en systemen geïnstalleerd. Controleer voor studenten vertrekken of alle installaties zijn gelukt.
Teambuilding i.s.m. SIT
Voorbereiden: escaperoom
Materiaal: link escaperoom?, materiaal puzzeltocht in tas, antwoord escaperoom
Toelichting: Maak teams van 4 á 5 studenten. Je mag zelf weten op basis waarvan je de teams samenstelt. Laat de studenten de escaperoom doen. Met het antwoord op de escaperoom (de helft van een code) kan het team bij de docent het materiaal voor de puzzeltocht vragen.
De studenten eindigen de puzzeltocht bij SIT in het studielandschap. SIT ontvangt ze daar, geeft informatie, checkt de antwoorden en geeft de studenten als ze het goed hebben het tweede deel van de code. SIT houdt de volgorde van binnenkomst bij. Tijdens de eerstvolgende coachingsdag mag het team dat als eerste binnen was, proberen het slotje van het tasje met de prijs te openen. Blijkt hun code verkeerd? Dan mag het team dat daarna binnenkwam, net zo lang tot het tasje open gaat en een team de prijs buit maakt. Ook krijgen de studenten een muntje voor Fest.
Week 1, online dagdeel¶
Let op: valt de online dag voor jullie OUT op dag 1 of 2 vallen dan zijn er lokalen gereserveerd. De eerste keer is het online dagdeel in dat geval dus op de campus!
Instructie zelfportret
Voorbereiden: Powerpoint week 1, online dagdeel
Materiaal: Powerpoint week 1, online dagdeel
Doel: studentbegeleider leert de studenten beter kennen en vindt aanknopingspunten voor de begeleiding. Student kan op een laagdrempelige manier om hulp vragen en iets van zichzelf laten zien.
Licht toe wat er van studenten wordt verwacht en communiceer een deadline en een manier van aanleveren. Het zelfportret is alleen voor de studentbegeleider bestemd. Zorg ervoor dat je als studentbegeleider de studenten naast de eerste kennismaking in sprint 1 in de eerste tien weken spreekt, waarbij je het zelfportret gebruikt als input.
Informatie decanen
Voorbereiden: Studentendecaan uitnodigen en inbellen
Materiaal: Powerpoint week 1, online dagdeel
Toelichting: De studentendecaan vertelt studenten over de mogelijkheden van het studentendecanaat.
SB-gesprekken
Voorbereiden: eventueel een indeling, gesprek voorbereiden
Materiaal: geen
Toelichting: Bel al je SB-studenten voor een kort (5 á 10 minuten) kennismakingsgesprek. Zorg ervoor dat de student weet waarvoor die bij jou als studentbegeleider terecht kan en vraag of er dingen zijn die de student nu al graag zou bespreken.
¶
Week 1, Hamburgerdag¶
College over AI
Voorbereiden: afstemmen met Michiel Flinkelflögel
Materiaal: geen
Toelichting: Michiel verzorgt in de collegezaal een college over AI. Aansluitend wordt de dagopdracht aan studenten gegeven.
Dagopdracht AI-feedbackbot bouwen + terugkommoment
Zie studentenknowledgebase.
Week 2, coachingsdag 1¶
Prijs teambuilding claimen
Voorbereiden: volgorde van binnenkomst van SIT hebben
Materiaal: Tasje met prijs
Het team dat na de puzzeltocht als eerste binnen was, mag proberen het slotje van het tasje met de prijs te openen. Blijkt hun code verkeerd? Dan mag het team dat daarna binnenkwam, net zo lang tot het tasje open gaat en een team de prijs buit maakt.
Uitleg opdracht Student Wrapped
Zie studentenknowledgebase.
Wat is HTML/CSS?
Zie studentenknowledgebase.
VS Code installeren
Zie studentenknowledgebase.
Week 2, coachingsdag 2¶
Spaghetti-opdracht + Hoe werkt ons onderwijs?
Voorbereiden: Instructie opdracht, powerpoint week 2, coachingsdag 2
Materiaal: pak spaghetti, zak marshmellows, schaar, plakband, meetlint, opdrachtinstructie
Toelichting:
Doel: studenten krijgen een idee van hoe ze een opdracht kunnen aanpakken, het belang van samenwerken ondervinden, een aantal studenten beter leren kennen
Leg studenten uit hoe ze tijdens hun eerste project gaan werken. Probeer er niet te veel bij te halen; de basis is voor nieuwe studenten al verwarrend genoeg ;). Ga dus niet proberen Scrum volledig uit te leggen of het hele datapuntenprogramma uit de doeken doen: houd het simpel en benadruk dat het niet erg is als ze nog niet alles direct begrijpen of onthouden.
Je legt uit:
-
Wat leeruitkomsten zijn en dat ze uiteindelijk beoordeeld worden op hoe ze zich op het gebied van die leeruitkomsten ontwikkelen. Je benoemt de leeruitkomsten, maar gaat er nog niet verder op in;
-
Dat ze aan projecten werken om zich op het gebied van deze leeruitkomsten te kunnen ontwikkelen. Het project noemen we ook wel 'de opdracht';
-
Dat er user story's zijn die ze inzicht geven in de wensen en vereisten aan de opdracht;
-
Dat ze nog lang niet alles kunnen of weten om de opdracht te kunnen maken; daarvoor hebben we de knowledgebase, docenten, studentmentoren en natuurlijk de medestudenten;
-
Dat we graag willen dat ze regelmatig feedback vragen, zodat we ze op weg kunnen helpen; ook (of vooral) als iets nog helemaal niet af is.
Om te oefenen met de aanpak van een opdracht hebben we een eenvoudige opdracht voor de studenten geformuleerd. Deze opdracht staat ook op de knowledgebase, als voorbeeld waaraan je in de toekomstige coaching kunt refereren ('Weet je nog? Hoe deed je dat toen ook alweer?').
Maak teams van 4 á 5 studenten en reik het materiaal voor de spaghetti-opdracht uit. Instrueer ze niet expliciet om het boekje met daarin de opdrachtomschrijving, user story's te gebruiken. Als er teams zomaar aan de slag gaan zonder zich in te lezen, vormt dat een mooi aanknopingspunt om later het belang van een gedegen aanpak toe te lichten.
Loop rond en kijk wat je opvalt aan de aanpak en samenwerking van studenten. Bespreek achteraf de ervaringen. Welk team heeft de hoogste toren gebouwd en waarom was dit team succesvol? Bij wie mislukte de opdracht jammerlijk en wat kunnen studenten daarvan meenemen?
Actief begeleiden bij Student Wrapped
Voorbereiden: Inlezen in opdracht
Materiaal: geen
Toelichting: Als er voldoende tijd over is, kunnen studenten zelfstandig aan de slag met Student Wrapped. Zorg voor een deel directe instructie om de studenten te laten zien hoe ze het beginnen aan een opdracht aan kunnen pakken. Loop de klas rond en zorg dat bij iedere student even iemand incheckt om te zien of het lukt om aan de slag te gaan (docent of studentmentor). Zorg ervoor dat de drempel laag is en dat studenten goed begrijpen wat er van hen verwacht wordt, ook met betrekking tot het verder werken aan de opdracht buiten de lestijden om (zorg voor een kantelenplan).
Week 2, online dagdeel¶
Leren leren -- hoe pak je het aan?
Zie studentenknowledgebase.
Online ondersteuning HTML/CSS
Zie studentenknowledgebase.
SB-gesprekken
Voorbereiden: eventueel een indeling, gesprek voorbereiden
Materiaal: geen
Toelichting: Bel al je SB-studenten voor een kort (5 á 10 minuten) kennismakingsgesprek. Zorg ervoor dat de student weet waarvoor die bij jou als studentbegeleider terecht kan en vraag of er dingen zijn die de student nu al graag zou bespreken.
Week 2, hamburgerdag¶
GIT
Voorbereiden: Afstemmen met Bas Bolier en Quinten Heijn
Materiaal: Geen
Toelichting: Bos Bolier en Quinten Heijn verzorgen een college over GIT.
Dagopdracht
Week 3, coachingsdag 1¶
Gitlabproject voor programming 101 aanmaken
Zie studentenknowledgebase.
Technische review
Voorbereiden: teachers knowledgebase over technische review + extra aandacht voor didactiek ivm eerste moment waarop studenten iets laten zien. Studenten die geen review hebben, kunnen alvast beginnen aan programming 101. Zorg voor ondersteuning door studentmentoren!
Materiaal: geen
Toelichting: De studenten laten voor het eerst hun werk zien aan een technische docent. Wees je ervan bewust dat dit voor de meeste studenten spannend is en dat hun ervaring bepalend is. Het doel van de review is dat studenten al vroeg ervaren hoe we bij ICT werken en dat ze snel over de drempel van werk laten zien worden geholpen. Zorg dus echt voor opbouwende feedback en check eerst ook even in om een beeld te krijgen van de achtergrond van de student. Een student die er al een mbo-opleiding op heeft zitten, wordt mogelijk gemotiveerd door iets kritischere feedback dan een eerstegeneratiestudent die direct van de havo komt.
Sprint review
Voorbereiden: Niets
Materiaal: Geen
Toelichting: De studenten laten een deel van zichzelf zien dmv Student Wrapped. Zorg ervoor dat het werk van iedere student (eventueel in groepjes, zo leren de studenten ook elkaar beter kennen) gezien wordt. Wees je ervan bewust dat studenten echt zichzelf tonen in deze opdracht en dat dat een mate van kwetsbaarheid met zich meebrengt.\ Zorg ervoor dat studenten leren hoe een sprint review werkt en wat de plaats ervan in het onderwijs is.
Week 3, coachingsdag 2¶
Technische review
Voorbereiden: teachers knowledgebase over technische review + extra aandacht voor didactiek ivm eerste moment waarop studenten iets laten zien. Studenten die geen review hebben, kunnen alvast beginnen aan programming 101. Zorg voor ondersteuning door studentmentoren!
Materiaal: geen
Toelichting: De studenten laten voor het eerst hun werk zien aan een technische docent. Wees je ervan bewust dat dit voor de meeste studenten spannend is en dat hun ervaring bepalend is. Het doel van de review is dat studenten al vroeg ervaren hoe we bij ICT werken en dat ze snel over de drempel van werk laten zien worden geholpen. Zorg dus echt voor opbouwende feedback en check eerst ook even in om een beeld te krijgen van de achtergrond van de student. Een student die er al een mbo-opleiding op heeft zitten, wordt mogelijk gemotiveerd door iets kritischere feedback dan een eerstegeneratiestudent die direct van de havo komt.
Retrospective
Voorbereiden: Retrospectivekaarten bestuderen, uitleg retrospective
Materiaal: retrospectivekaarten
Toelichting: leg studenten uit wat de plek van de retrospective in het proces is en begeleid studenten aan de hand van de retrospectivekaarten.
Week 3, online dagdeel¶
Hoe bewijs je dat je hebt geleerd?
Zie studentenknowledgebase.
Programming 101.2
Zie studentenknowledgebase.
Week 3, hamburgerdag¶
Programming 101.1
Voorbereiden: Afstemmen met Renata Fonville en Rob Kiebert
Materiaal: geen
Toelichting: Renata en Rob verzorgen een college over programming 101.
Dagopdracht
Zie studentenknowledgebase.